Brede School
Ontdek de tien Gentse wijken waar we werken aan een brede leer- en leefomgeving en de projecten die Brede School vormgeeft.
Integrale aanpak
Superdiversiteit, sociale ongelijkheid en armoede hebben een grote impact op het leven en de leerkansen van Gentse kinderen en jongeren. Om daarmee om te kunnen gaan, hebben ze nood aan verschillende vaardigheden. Deze competenties verwerven ze echter niet vanzelf: dat vraagt om een integrale en gecoördineerde aanpak op maat.
Kwaliteitsvol aanbod
We bieden maximale ontwikkelingskansen voor alle kinderen en jongeren met een kwaliteitsvol aanbod van leeractiviteiten binnen én buiten de schooltijd, zowel op school als in de buurt. Kinderen en jongeren krijgen de kans om het leeraanbod in de wijk te leren kennen.
Heb je een vraag voor team Brede School? Mail naar Bredeschool@stad.gent.
programma
-
Intussen in de Brede School-wijken
-
-
Brede School-zwemmen
Omdat kunnen zwemmen niet alleen leuk maar ook noodzakelijk is, kunnen kinderen uit het 3e, 4e, 5e en 6e leerjaar uit de wijk Brugse Poort - Rooigem op zaterdagnamiddag gratis leren zwemmen.
Zaterdagnamiddag, zwembad Rooigem in Gent. Vijfendertig kinderen plonsen zo dadelijk het water in. Sommigen enthousiast, anderen met een bang hartje. Het zijn allemaal kinderen die niet of nauwelijks kunnen zwemmen en die zich inschreven voor een lessenreeks 'Brede School-zwemmen'.
De lessen zijn een initiatief van Carine Van den Berghe van Sportdienst Stad Gent en Anne-Sophie Van der Bracht, Brede School-coördinator voor Brugse Poort-Rooigem. Anne-Sophie: “Er zijn heel veel leerlingen uit het 3e, 4e, 5e en 6e leerjaar die nog niet kunnen zwemmen. Een groot probleem, aangezien kunnen zwemmen niet alleen leuk is, het kan ook levens redden.” Die mening deelt ook Sportdienst Stad Gent en werkt graag mee aan betaalbare zwemlessen voor kinderen in een kwetsbare situatie.
Anne-Sophie: “Het gaat inderdaad vaak over kinderen die in een kwetsbare situatie opgroeien. De brugfiguur van de school selecteert samen met de turnleerkracht de kinderen die het dringendst nood hebben aan zwemlessen. Vaak moet de brugfiguur daarna nog de ouders en de kinderen overtuigen van het belang van kunnen zwemmen vooraleer we ze effectief hier in het zwembad krijgen.”
Toch is het project een groot succes en zijn de beschikbare plaatsen allemaal ingevuld. Vijftien weken lang komen de kinderen op zaterdagnamiddag naar het Rooigem zwembad waar ze een half uurtje les krijgen van gediplomeerde lesgevers. Anne-Sophie: “De kinderen worden ingedeeld in groepen naargelang hun niveau. Op het einde van de reeks zien we bij alle kindjes een serieuze vooruitgang. Sommigen kunnen zelfs vlot 50 meter schoolslag of crawl zwemmen!”
-
It's showtime!
Het wereldkinderkoor van de wijk Sluizeken-Tolhuis-Ham-Dok steelt de show in De Centrale met een mix van traditionele volksliedjes in verschillende talen.
Een 70-tal leerlingen van basisscholen De Sassepoort, Dokata, De Triangel en De Mozaïek stalen onder begeleiding van Aniko Boros en Dorien Staljanssens de show op het podium van cultuurhuis De Centrale. Voor een publiek van familie en vrienden gaven ze het beste van zichzelf. Op het repertoire: een mix van traditionele volksliederen uit verschillende landen in het Turks, Afrikaans, Engels, Russisch… Zie ze eens stralen!
De voorstelling is het resultaat van twee maanden hard werk. Cultuurhuis De Centrale en Lotte De Vuyst, Brede School-coördinator voor de wijk Sluizeken-Tolhuis-Dok-Ham, wilden de ouders en de leerlingen van de wijk op een leuke manier laten kennismaken met de wereldmuziekschool van De Centrale. Gedurende twee maanden trokken zangcoaches Aniko Boros en Dorien Staljanssens twee keer per week naar de scholen om de vierde- en vijfdejaars de liedjes aan te leren. En het resultaat is verbluffend. Op het podium staat een heus kinderkoor dat zingt alsof het nooit anders deed.
Niet alleen de leerlingen zijn enthousiast, ook Marjan Van Theemsche, leerkracht op De Mozaïek is lovend: “Muziek zorgt voor verbinding. Niet alleen tussen de leerlingen onderling, maar ook tussen de verschillende wijkscholen en tussen de ouders. Dat is heel waardevol. Bovendien is het fijn om te zien dat kinderen die het op leergebied wat moeilijker hebben, kunnen uitblinken door hun zangtalent. Je ziet hen dan letterlijk stralen. Wanneer ze ook nog eens een liedje in hun thuistaal op het podium mogen brengen, dan zie je ze nog meer groeien! (Lacht). Het project is echt een heel goede manier om kinderen en hun ouders in contact te brengen met cultuur en meer bepaald met De Centrale. Voor mij als leerkracht was het tot slot erg leuk om in contact te komen met collega-leerkrachten uit andere scholen. Dat gebeurt niet vaak, nochtans kunnen we veel leren van elkaar.”
Het gelegenheidswereldkoor kreeg professionele begeleiding van het geweldige orkest met Shalan Alhamwy - Photography & videography (viool), Léa Besançon (cello), Jonas Malfliet (toetsen), Jan-Sebastiaan Degeyter (gitaar) en Robbe Kieckens (percussie).
Vanaf januari 2023 start er in De Centrale een nieuwe cursus ‘Wereldkoor Kids’. Alle info vind je hier: https://www.decentrale.be/.../muzi.../cursus/wereldkoor-kids
-
Betover je klas met een verhaal in een andere taal
Juf Fien keek met haar klasje eerstejaars naar een Turks voorleesfilmpje van Het Vertellement en is fan van de Gentse digitale kamishibai.
-
Onderwijscentrum Gent - Kamishibai -
-
-
3 Bekijk alle foto's
Grote ogen, open mond en een aandachtige blik. Dat is wat Het Vertellement teweegbrengt bij de meeste leerlingen die naar een voorleesfilmpje kijken in een andere taal. Daarmee slaagt Het Vertellement, de Gentse meertalige kamishibai*, perfect in haar opzet: kinderen op een speelse manier laten kennismaken met verschillende talen.
Fascinatie alomFien François staat in het eerste leerjaar van de Sint-Paulusbassischool. In haar multicultureel klasje worden 6 verschillende talen gesproken, waaronder Turks, Spaans, Frans… Voorlezen is dagelijkse kost in haar klas en ook een traditionele kamishibai – het houten vertelkastje – gebruikt ze wel eens tijdens de lessen. Onlangs testte ze voor de eerste keer de digitale versie en dat was meteen een schot in de roos. “Mijn leerlingen luisteren sowieso graag naar verhalen, maar het aspect van een vreemde taal fascineerde hen enorm. Alle kinderen waren bijzonder nieuwsgierig en geïnteresseerd. Ze vonden het leuk en spannend tegelijk.”
Blinkende kinderenJuf Fien koos voor het boekje “Ik ben een dinosauraus” dat wordt voorgelezen in het Turks. Even inloggen op het platform Het Vertellement en met één klik verschijnt het voorleesfilmpje op het smartbord. “Het was heel tof om de reactie van de kindjes te zien toen het Turkse boekje werd voorgelezen. De kinderen met Turks als thuistaal begonnen bij wijze van spreken te blinken! Zij horen hun thuistaal bijna nooit op school en nu stonden zij eens in de belangstelling en hadden zij een streepje voor op de kindjes die geen Turks begrijpen. Daar hebben ze erg van genoten.” Nadien volgde nog een kort praatmomentje waarop de Turkssprekende kinderen iets mochten vertellen over hun thuistaal en de niet-Turkssprekende kinderen konden aangeven welke woordjes ze hadden herkend. Op die manier bevordert de digitale kamishibai ook de interactie tussen de leerlingen onderling.
Meer dan 20 voorleesfilmpjesJuf Fien is fan van het concept. In het verleden zocht ze wel eens op sites zoals YouTube naar filmpjes waarin werd voorgelezen, maar vaak zijn die niet duidelijk ingesproken of zijn ze van slechte kwaliteit. Op het platform ‘Het Vertellement’ staan meer dan 20 voorleesfilmpjes in verschillende talen met de korte inhoud, de voorleestaal en de leeftijd van het doelpubliek erbij. Kies samen met je leerlingen een leuk boek, start het filmpje en dompel je klas onder in een boeiend verhaal!
Kom alles te weten over Het Vertellement en vraag je login aan!
-
-
Vertel het vooral door!
Voor het vertelfestival brachten Ahanna en Kalinka een muzikale voorstelling rond een boek, speciaal voor de basisscholen van het Rabot.
In het kader van de nationale voorleesweek organiseert Brede School elk jaar ‘het vertelfestival’. In zowat alle Gentse scholen vinden er leuke vertelactiviteiten plaats. Dit jaar genoten de basisscholen van het Rabot van de zingende zussen Ahanna en Kalinka van Zing mee vzw. Speciaal voor het vertelfestival maakten ze een muzikale voorstelling rond het boek ‘Ahanna en de verloren stem’.
Grote ogen en open mond
De ijsvogels– dat zijn de leerlingen van de middenbouw - van Jenaplanschool Hippo’s Hof luisteren met grote ogen en open mond naar het verhaal dat Ahanna en Kalinka van vzw Zing mee voor hen brengen. Een verhaal dat niet droogweg wordt voorgelezen. Nee, nee! Er wordt ook gezongen, gemusiceerd en geacteerd. De zingende zussen halen alles uit de kast om hun jonge publiek te bekoren. En met succes! De kinderen gaan helemaal op in het verhaal, zingen mee en belonen de zangeressen met een groot applaus.
Zingen verbindt
Ahanna en Kalinka wonen zelf in het Rabot en voelen zich nauw verbonden met de buurt. Via muzikale workshops, muziekkampen en het Rabotkoor willen ze buurtbewoners – zowel jong als oud – dichter bij elkaar brengen. Ahanna: “We geloven dat samen zingen verbindt, zelfvertrouwen stimuleert en een gevoel van vrijheid creëert. Toen Ingeborg Lierman, Brede School-coördinator voor het Rabot hen vroeg om voor het vertelfestival een voorstelling te maken, twijfelden ze niet. Kalinka: “Wij vinden dat elk kind de kans moet krijgen om te zingen en daarbij is samen zingen het allerleukste.” In totaal zullen de zussen de voorstelling tien keer spelen in de verschillende basisscholen van de Rabot-wijk.
Gepersonaliseerd verhaal
De zussen kozen niet zomaar een verhaaltje; ze lieten een boek maken dat afgestemd is op de diverse populatie van het Rabot. Ahanna: “Het is een avontuurlijk verhaal over een verlegen meisje dat moet speechen op de verjaardag van haar tante Elif. Gaandeweg verzamelt ze de moed om iets te zeggen en ontdekt ze de kracht van haar eigen stem. Dat is de onderliggende boodschap die we de luisteraars willen meegeven. We hopen dat de kinderen er iets van opsteken en het verhaal doorvertellen. ”
Wil je ook een verhaal voor jou klas?
Zing mee vzw biedt workshops, muziekkampen en muzikale ondersteuning voor leraren.
-
Vertelfestival
Het jaarlijkse Vertelfestival tijdens de voorleesweek biedt een mix van allerlei vertelactiviteiten voor scholen en gezinnen.
Tijdens het Vertelfestival kunnen kinderen binnen en buiten de schooltijd, in klasverband of met hun ouders, genieten van verhalen. Zo ontdekken ze taal, boeken en verhalen op een positieve manier.
Het Vertelfestival valt samen met de Voorleesweek in november en wil kinderen het plezier van taal bijbrengen en hen laten verdwijnen in de magie van een verhaal. Kinderen beleven samen met hun ouders of met hun leerkracht/begeleider een mooi (meer)talig moment. De samenwerking met ouders en vrijwilligers uit de buurt, stimuleert de ouderparticipatie en buurtbetrokkenheid.
Partners
Brede School organiseert het Vertelfestival in nauwe samenwerking met De Krook, de verschillende wijkbibliotheken, de buurtscholen en de buitenschoolse opvang.
Het Vertelfestival bestaat bij de hulp van buurtbewoners en ouders, vertellers, acteurs en artiesten uit Gent en daarbuiten.
-
Twice but Nice
In het kader van het Europese project 'SPEED-You-Up' runnen de leerlingen Kantoor van Richtpunt Campus Gent Henleykaai hun eigen pop-up met tweedehandskledij. Hun eerste stappen in de ondernemerswereld, spannend!
-"Hoeveel kost deze blouse?”
-“Eén euro, alsjeblieft.”
-“Verkocht!”
De zaken gaan goed in ‘Twice but Nice’, de pop-upshop die tijdelijk gevestigd is in de blauwe container tussen de Borluut- en Rozenhof-woontoren aan de Watersportbaan. Tijdens 2 momenten verkopen de leerlingen van het vierde en vijfde jaar kantoor van Richtpunt Campus Gent Henleykaai tweedehandskledij aan kleine prijsjes en schenken ze gratis koffie en gebak. Deze verkoopsmomenten zijn het hoogtepunt van het project ‘SPEED-You-Up’ waar de klassen een heel jaar hard aan werkten.
Vroegtijdig schoolverlaten tegengaan
Lorenzo Stautemas en Thomas De Clerck zijn naast leraar ook coach van SPEED-You-Up. Thomas: “Deze klassen werden geselecteerd voor dit Europees project omdat het risico op vroegtijdig schoolverlaten vrij groot is. Kantoor is een heel theoretische richting met vaak veel afwezigheden en weinig studiemotivatie onder de leerlingen. Door hen actief, van a tot z, een onderneming uit de grond te laten stampen, willen we hen economische vaardigheden bijbrengen en prikkelen om de stap naar de bedrijfswereld te zetten. Lorenzo en ik hebben de leerlingen enkel gecoacht, alle beslissingen en de eindverantwoordelijkheid liggen bij hen. Zij hebben het concept bedacht, het businessplan uitgewerkt, de winkelnaam gekozen, het logo ontworpen, flyers gemaakt en uitgedeeld, kledij ingezameld en verkocht.”
De buurt verbinden
Het project heeft ook een breder maatschappelijk doel. Els Van de Putte, coördinator Brede School voor het secundair, zet met volle kracht mee haar schouders onder dit project. “In de buurt rond de Watersportbaan is er veel kansarmoede. Met deze pop-up willen we tegemoet komen aan de noden van de buurt. Dat doen we door kleding aan lage prijzen te verkopen, maar er is méér: gratis koffie en gebak stimuleert interactie en ontmoeting met en tussen de buurtbewoners. Het is de bedoeling om het project volgend jaar te laten aansluiten op de Leeftuin van vzw Samenlevingsopbouw vlak naast de container. De leerlingen zouden de shop dan twee keer per maand openhouden. Zo kunnen ze nog beter leren communiceren en een netwerk uitbouwen.”
Enthousiaste leerlingen
De leerlingen van 4 en 5 Kantoor zijn erg enthousiast over het project. Dat ze eindelijk eens niet op de schoolbanken moeten zitten, vinden ze het leukst. Dat vindt ook Umut (18), door zijn klasgenoten verkozen tot CEO van Twice but Nice: “Ik heb veel bijgeleerd door dit project. Normaal hou ik er niet van om met vreemden te praten, maar nu heb ik daar niet zoveel problemen meer mee. Flyers uitdelen, mensen overtuigen om naar de winkel te komen; ik vind het wel oké. Ik weet nu ook hoe je zelf folders ontwerpt en hoe je een goede Instagram-post maakt, dat zijn zaken die later zeker nog van pas komen.” Umut is vast overtuigd om zijn diploma te behalen. Volgend jaar wil hij de richting ‘Onthaal en Recreatie’ volgen zodat hij later in een hotel aan de slag kan. “En als dat niet lukt, dan kan ik nog altijd meestappen in de zaak van mijn broer, die runt een carwash.”
-
Artiest zoekt School!
Cultuur binnen je schoolmuren halen? Dat kan! Via ‘Artiest zoekt School’ kunnen scholen gratis een artiest ontvangen.
Kwalitatieve educatieve acts
In 2021 en 2022 organiseerde Onderwijscentrum Gent ‘Artiest zoekt School’ waarbij elke Gentse school per vestigingsplaats één gratis act kon boeken voor tijdens de schooluren. Het aanbod bestond uit 24 kwalitatieve acts die aansloten bij het leerprogramma. Er was aanbod geschikt voor kleuters, kinderen en jongeren, van swingende jazz over pakkende Franse chansons tot Gents poppentheater.
Hiphop met FatihEen van de 130 scholen die een artiest boekten was het Atheneum Voskenslaan. Zij kozen voor een sessie hiphop en rap met artiest Fatih. Een schot in de roos blijkt uit de feedback van de leerlingen. Manahel uit 5HWT vond het een leuke en interessante ervaring: “De geschiedenis van hiphop en verschillende artiesten en zelf een tekstje schrijven was erg tof. Fatih was een heel vriendelijke en spirituele persoon, heel fijn om hem te leren kennen.” Adriana uit 6HWT vond het feit dat Fatih Gents sprak het leukste: “ Zo voelde ik mij meer op mijn gemak! Fatih staat dichter bij ons dan een saaie man die over zijn boek komt praten. (Lacht.)”
Niet zomaar wat rappenOok voor Fatih was het een topervaring en een reden om ook dit jaar opnieuw mee te doen aan ‘Artiest zoekt School’. Fatih: “Rappen is meer dan stoere rijmpjes op een beat aframmelen: het is een revolutionaire cultuur waar alle maatschappelijke thema's worden besproken. Laagdrempelig werken met jongeren rond iets wat binnen hun leefwereld ligt, om hen vandaaruit te stimuleren hun visie en skills te verbreden, is volgens mij cruciaal naast het klassieke lessenpakket dat ze aangeboden krijgen.”
-
Interreg 2seas project SPEED You UP
-
-
-
2 Bekijk alle foto's
SPEED-You-UP is het letterwoord voor Students and NEET young people, Professionals and Educators work on Employability and Entrepreneurial skills in the battle against school Dropout and Youth UnemPloyment. NEET staat dan weer voor Not in Employment, Education or Training. In België is ongeveer 10 % van de jongeren tussen de 15 en 24 jaar NEET, met uitschieters in de deelnemende steden tot ruim 15 %. Bedoeling van dit Europees project is om tegen eind 2022 800 werkloze jongeren en 800 vroege schoolverlaters uit België, Nederland, Frankrijk en het Verenigd Koninkrijk aan een job of nieuwe studie te helpen. Arteveldehogeschool is de leidende partner van dit project, het onderwijscentrum Gent volgt als projectpartner het project nauwgezet op in onze Gentse setting.
Schooluitval en jeugdwerkloosheid vermijden
We stellen vast dat er nog heel wat ruis zit op de lijnen tussen onderwijs en arbeidsmarkt en de leefwereld van jongeren (15-24 jaar). Dit kan leiden tot schoolmoeheid, schooluitval en uiteindelijk jeugdwerkloosheid bij deze jongeren. Het doel van SPEED-You-UP is deze schoolmoeheid, schooluitval en jeugdwerkloosheid de kop in te drukken. Dit project wordt in Gent getrokken door het Onderwijscentrum Gent, waarmee we een pilootproject voor de uitbouw van brede school in het secundair willen opzetten.
Entrepreneurial hubs
We willen jongeren opnieuw met volle “goesting” onderwijs laten volgen en op die manier hun kansen op de arbeidsmarkt verbeteren. Dit willen we doen door een andere manier van lesgeven en leren in de derde graad van het secundair onderwijs aan te bieden. We richten “entrepreuneurial hubs“ op binnen of in de buurt van de school, met die klasgroepen welke door de jaren heen meer schooluitval vertonen. Die 'hubs' worden experimenteer-plaatsen waar men kan leren door te doen, met en door leeftijdsgenoten en in overleg met de buurt, lokale stakeholders, bedrijven... een bestemming kan geven aan bijvoorbeeld een mobiele werkplaats, een kapsalon of de benedenverdieping van een woontoren. Hierdoor scherpen deze jongeren hun ondernemersvaardigheden aan en behalen hierdoor de leerplandoelen. Zo worden ook lokale noden uit de buurt van de school opgevangen.
Partners delen expertise
Arteveldehogeschool Gent is de leidende partner van dit project. Onderwijscentrum Gent volgt als projectpartner het project nauwgezet op in onze Gentse setting. Zo is er ook een samenwerking met twee scholen namelijk: het Centrum voor Leren en Werk (CLW) en het Provinciaal Hoger Technisch Instituut (PHTI). De andere (Europese) partners zijn onder meer de stad Sint-Niklaas, Amiens (European Youth Capital), Economisch Huis Oostende, Jong Ondernemen, Devon Mind, Plymouth Marjon University, ACS Wattrelos. Het project is gestart op 1 februari 2020 en loopt tot september 2022. Nadien hopen we de kennis hierover te verspreiden in de verschillende secundaire scholen.
Meer info over het project SPEED-You-UP.
Het project SPEED-You-UP ontvangt subsidies van het Europese Interreg 2 Zeeën programma.
Heb je nog vragen? contacteer Nathalie Van Lier
-
-
Kunst in de wijk
Met verrassende en creatieve workshops maakt ‘Kunst in de wijk’ de brug tussen de culturele rijkdom van een stadswijk en dat van een cultuurhuis.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12 Bekijk alle foto's
Via het project 'Kunst in de wijk' laten we kinderen en leerkrachten de culturele rijkdom van hun wijk ontdekken. Onder begeleiding gaan ze gericht op stap en kijken ze met ‘nieuwe’ ogen naar de straten en buurten waar ze dagelijks door lopen. Er wordt ingespeeld op de actualiteit, een beroep gedaan op de kinderlijke nieuwsgierigheid, ingegrepen op de eigenheid van een wijk en samengewerkt met de grote stedelijke cultuurhuizen én lokale initiatieven.
In elke wijk stellen we vragen als:
- wonen er kunstenaars in de wijk?
- op welke manier worden dierbare overledenen herinnerd?
- wie zijn de echte mensen achter het standbeeld op het plein?
- hoe voelt het om op straat te tekenen en te schilderen?
- welke sterke vrouwen verdienen een straatnaam?
- hoe portretteren we onszelf in deze flitsende maatschappij?
Geruime tijd op voorhand gaan Karen en Celesta in de wijk op verkenning. Ze overleggen met de educatieve medewerkers van het cultuurhuis waarmee ze zullen samenwerken. Op die manier leggen we de link tussen de wijk en het cultuurhuis en stellen we een onderlinge taakverdeling op. We contacteren de betrokken leerkrachten om de wederzijdse verwachtingen helder te krijgen en praktische afspraken te maken.Er zijn per klas een drietal workshopsessies. Die kunnen zowel in de klas, op locatie als in het cultuurhuis doorgaan en tussendoor moet de klas opdrachten voorbereiden of afwerken. Zo betrekken we ook de leerkrachten actief bij het proces. Het doel is een toonmoment in het museum waarvoor we de ouders uitnodigen. Op die manier proberen we de drempelvrees om een museum te bezoeken, weg te werken.
Na het project evalueren we met de klasleerkrachten hoe zij het project ervaren hebben en wat ze er zelf van kunnen integreren in hun lesopdrachten.
Partners
Design museum, Museum Dr. Guislain, MSK, Industriemuseum, Sint Pietersabdij, Huis van Alijn.Contact
Ingrid Antheunis
ingrid.antheunis@stad.gent
0479 79 15 35 -
-
Sportsnack
Sportsnack laat kinderen wekelijks bewegen en verschillende sporten ontdekken op school.
Naschoolse sportlessen
Heel het schooljaar door biedt de vzw Sportaround, in samenwerking met Brede School, sportlessen aan op 54 lagere scholen. Daarmee willen we kinderen op regelmatige basis laten bewegen en laten kennismaken met verschillende sporten. We besteden daarbij extra aandacht aan kinderen die minder gemakkelijk de weg vinden naar een sportclub.
Deze sportlessen, Sportsnack genaamd, sluiten onmiddellijk aan op de schooluren zodat de kinderen zich niet moeten verplaatsen. Verschillende bewegingsvaardigheden komen aan bod en er zijn ook gastlessen van sportclubs uit de buurt.
Het is onze bedoeling om kinderen te laten kennismaken met buitenschoolse sportactiviteiten zodat ze na de lessenreeks doorstromen naar een sport die ze graag beoefenen en zich zo verder ontwikkelen.
Heb je een vraag over de Sportsnack lessen in de Brede School-wijken?
Mail Jessica Gilliet of contacteer de Brede School-coördinator van je wijk.
Wil je school de sportlessen aanbieden? Wil je zelf meehelpen om lessen te organiseren? Contacteer kristien.bracke@sportaround.be of bel haar op het nummer 0490 11 03 09.
-
Fietsprojecten
Fietsplezier bij kinderen bevorderen door samen te werken met crèches, scholen en andere partners in de wijk.
Fietsen heeft veel voordelen: het lost deels de mobiliteitsproblemen op én het is goed voor de gezondheid. Maar in kwetsbare wijken zijn er nog veel jongeren en ouders die niet kunnen fietsen of die geen fiets hebben. Daarom zet Brede School in op fietsprojecten en willen we samen met crèches, scholen, naschoolse opvang en buurtorganisaties zoveel mogelijk kinderen en hun ouders op de fiets krijgen. Zo zorgen we ervoor dat ze beter en liever fietsen en dat fietsen een ingeburgerde gewoonte wordt.
Op een structurele manier werken we samen aan verkeers- en mobiliteitseducatie. Dat doen we door fietsvaardigheid te oefenen op een fietsparcours, in groep leren fietsen, workshops fietsherstelling en fietsruilbeurzen te organiseren... Ons doel is dat kinderen, zodra ze 12 jaar zijn, vlot kunnen fietsen.
Ook de scholen stimuleren kinderen om tijdens en na de schooluren de fiets te nemen om naar culturele en sportactiviteiten te gaan. Daarvoor werkt Brede School nauw samen met Stedelijk Onderwijs Gent die fietsvloten aankoopt en inzet op wijkniveau. Verschillende scholen kunnen deze fietsvloten gebruiken via een uitleensysteem.
We betrekken ook de ouders sterk bij de fietsprojecten. Zij fungeren als rolmodel en moeten hun kinderen stimuleren bij het leren en onderhouden van hun fietsvaardigheden.
Elk jaar kunnen de leerlingen van het zesde leerjaar het 'Grote Fietsexamen' afleggen. Tijdens het schooljaar oefenen ze op een in de wijk uitgestippeld rijvaardigheidsparcours. Op het einde van het schooljaar kunnen ze het examenparcours afleggen en hun Fietsdiploma behalen.
Partners
Dit project is een samenwerkingsverband tussen verschillende buurtorganisaties (VZW Jong, Move 9000, wijkgezondheidscentra), stadsdiensten (Brede School, Sportdienst en Wijkregie), basisscholen (netoverstijgend), kinderdagverblijven en naschoolse opvang (IBO of Stibo).
-
Boek op Bezoek
Vrijwilligers lezen thuis voor bij kinderen uit de 3de kleuterklas.
'Boek op Bezoek’ is een voorleesproject bij kinderen thuis. Het wil kleuters en gezinnen op een prettige manier in contact brengen met taal, boeken en de bibliotheek. Het project richt zich op kinderen van de derde kleuterklas, de 5- tot 6-jarigen. Hiervoor wordt een beroep gedaan op vrijwilligers, die minstens 10 weken lang één keer per week bij gezinnen thuis voorlezen. Het project wordt begeleid door Brede School, de bib en de brugfiguren van de buurtscholen.
Dit project is bedoeld voor kleuters van wie de de ouders (nog) niet de gewoonte hebben om regelmatig voor te lezen. Het zijn de kleuterleerkrachten en de brugfiguren die de kinderen selecteren. Vervolgens contacteer de brugfiguur het gezin en maakt de eerste afspraken. De vrijwilliger kiest samen met het gezin het voorleesmoment: na schooltijd of op woensdagnamiddag.
Een vrijwilliger die wekelijks speciaal voor een kind langskomt, geeft het zelfbeeld van het kind een enorme boost. Het project zorgt letterlijk voor het ontsluiten van deuren naar andere culturen en bevordert de sociale cohesie in de wijk.
Na de reeks voorleessessies worden vrijwilligers, kinderen en hun ouders uitgenodigd op een slotfeest in de wijkbib. Brede School en De Krook organiseren voor de vrijwilligers vormings- en evaluatiemomenten.
Partners
De Krook en de wijkfilialen
Contact
Ingrid Antheunis
ingrid.antheunis@stad.gent
0479 79 15 35 -
Burger Boef
In dit project wordt op een speelse, muzische manier in de klas gewerkt rond gezonde, gevarieerde voeding, beweging en algemeen welzijn.
Het project 'Burger Boef' wil kinderen op een niet-belerende, speels-creatieve en kunstzinnige manier uitdagen om gevarieerde voeding te proeven en op die manier lid te worden van de bende van Burger Boef.
De doelstellingen van dit project:
- Kinderen laten ontdekken en ervaren dat eten leuk, lekker en verrassend kan zijn.
- Kinderen meenemen op een multiculturele reis doorheen tijd en gebruiken.
- Kinderen en volwassenen de mogelijkheid bieden om te dwalen binnen culturen, tijden, gebruiken, talen, met de bedoeling hen de kans te geven een eigen smakenpalet te ontwikkelen.
Het gaat niet over eetgewoonten controleren, oordelen vellen of volgen van voedingstendensen. Wel over nieuwsgierigheid prikkelen, uitdagen en nieuwe dingen creëren en ontdekken. Burger Boef steelt smaken, geuren, kleuren in allerlei culturen, maar het liefste wat hij doet is proeven.
Kernwoorden hierbij zijn: voeding, durven, variatie, duurzaam, lokaal, biologisch, kunst, cultuur, plezier, beweging, speels leren, mentaal welzijn, diversiteit en creativiteit als motor voor verandering.
Tijdens een heuse ‘inval’ in de klas daagt de bende van Burger Boef een klasgroep uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Deze activiteiten komen uit de kalender van Burger Boef en worden aangepast op maat van de groep. De kalender is een cadeautje van Brede school, samen met een placemat vol uitdagingen. Tijdens de eerste workshops kunnen er al meteen een aantal vakjes afgevinkt worden.
Er wordt een ‘Boefbox’ met educatief materiaal achtergelaten waarmee de klasgroep gedurende 5 weken zelf aan de slag kan en nog meer uitdagingen aangaan.
Burger Boef polst tijdens deze periode hoe het traject loopt. Er komt ‘Boefpost’ en een ‘Boefbrievenbus’ in de school.
Het traject wordt afgesloten met een officiële toetreding tot de bende van Burger Boef… indien er genoeg uitdagingen aangegaan én behaald zijn natuurlijk!
Partners
Brede School, Cie De Smaakmakerij, partnerorganisaties uit de wijk
Contact
Meer info?
-
