Inspiratievoormiddag 'Meertaligheid bij het jonge kind'
Een unieke kans om als professional of ouder samen in gesprek te gaan over de troef die meertaligheid is, zowel op school als thuis.
Dit jaar zetten we als thema meertaligheid bij het jonge kind (0 tot 6 jaar) centraal, met een uitgebreid aanbod aan sprekers en sessies voor ouders, brugfiguren, begeleiders en verantwoordelijken in de kinderopvang, en leerkrachten, zorgcoördinatoren en directies in het kleuteronderwijs. Een sterk partnerschap tussen gezin, kinderopvang en school is immers dé motor voor een sterke taalontwikkeling, in het Nederlands en in andere talen.
Programma
9 – 9.45 uur: vrije inloop met een snuistermarkt
Veel inspiratie, leuke ideeën en (boeken)tips, dankzij de snuistermarkt waar we de voormiddag mee starten
9.45 – 10 uur: verplaatsing
10 - 10.45 uur: keuzeworkshops voor ouders, voor professionals of voor ouders samen met professionals
10.45 – 11 uur: verplaatsing
11 – 12 uur: afsluitende keynote
Een inspirerende keynote, waarin Brecht Peleman en Lisandre Bergeron-Morin (VBJK) je meenemen in wetenschappelijke inzichten en praktijkvoorbeelden, om zo samen meertaligheid in te zetten als troef. Ouders en professionals: partners in meertaligheid!
programma
Workshops voor ouders
Rondleiding in Bibliotheek De Krook
door Bibliotheek De Krook
Tijdens deze korte rondleiding in De Krook leer je de werking van de bibliotheek kennen: we ontdekken samen verrassende boeken, duiken in de meertalige boekencollectie en het Taalpunt, en komen te weten hoe je al die interessante boeken ook mee naar huis kunt nemen. Warm aanbevolen voor wie de werking van de bibliotheek nog niet kent, of die nog net iets beter wil leren kennen!
Eén kind op drie (0-3 jaar) in Vlaanderen groeit meertalig op. Meertaligheid is een troef en zorgt voor kleur in onze samenleving. Tegelijk merken we dat heel wat ouders én professionals op zoek zijn naar informatie en ondersteuning over meertalig opvoeden: hoe zorgen we ervoor dat onze kinderen de twee talen goed zullen spreken? Wat als ons kind verschillende talen door elkaar spreekt? Moet ik me zorgen maken over de start op school? Spreken we best af om elk één taal te spreken met ons kind? … En elk gezin is anders, dus er is niet ‘één beste weg’. Sommige ouders spreken bijvoorbeeld zelf meerdere talen, andere ouders één taal. Daarnaast is informatie niet altijd eenduidig. In deze sessie duiken we samen in het thema, staan we stil bij hoe je de taal van kinderen kan stimuleren en maken we tijd voor uitwisseling en vragen.
Als je kind opgroeit in een omgeving met verschillende talen, hoe ga je daar dan als ouder of als gezin het best mee om? Aan de hand van een nieuwe folder van Onderwijscentrum Gent delen we enkele tips en gaan we hierover samen in gesprek.
Lees in jouw thuistaal – samen verhalen beleven met je kind
door Erika Kindt, vzw Letterzetter
Wist je dat voorlezen in je eigen thuistaal niet alleen waardevol is, maar ook helpt bij de taalontwikkeling van je kind? In deze workshop ontdek je hoe je door verhalen te vertellen in je thuistaal een sterke basis legt voor het leren van nieuwe talen, zoals het Nederlands. We delen eenvoudige tips om samen met je kind van een verhaal te genieten, gesprekken uit te lokken en spelenderwijs taal te ontdekken. Een inspirerende sessie vol praktische ideeën om thuis met meer vertrouwen voor te lezen en samen te groeien in taal!
Lees in jouw thuistaal – samen verhalen beleven met je kind
“Hoe doet mijn kind het?” Dat willen alle ouders graag weten, en zowel kinderbegeleiders als leerkrachten zien het als hun rol om die informatie te delen. Maar hoe pakken we dat het best aan? Welke ervaringen hebben ouders en professionals bij het delen van informatie? Samen zoeken we naar krachtige voorbeelden om met elkaar in gesprek te gaan over ons dierbaarste bezit, onze kinderen.
“Waarom ziet die meneer er zo anders uit?” Omgaan met vooroordelen en kwetsende uitspraken bij peuters en kleuters
door Eva Dierickx, AP Hogeschool
“Waarom spreekt die zo vreemd?”, “Hij heeft een rare huidskleur!”, “Turks is geen mooie taal”. We veronderstellen graag dat kleuters opgroeien tot onbevooroordeelde volwassenen als we ‘er’ niet over praten. Kleuters zijn echter al vroeg gevoelig voor onderlinge verschillen en stellen al veel vragen, waarbij ze wel eens een kwetsende of ongepaste uitspraak doen. Hoe komt dat? En hoe ga je daar als professional of ouder mee om? Hoe kun je zulke momenten aangrijpen om empathie, respect en weerbaarheid tegen vooroordelen bij kinderen te bevorderen? In deze sessie zoeken we samen antwoorden aan de hand van praktijkvoorbeelden en recente onderzoeksresultaten.
“Waarom ziet die meneer er zo anders uit?” Omgaan met vooroordelen en kwetsende uitspraken bij peuters en kleuters
VOLZET | Voorlezen in verschillende talen, thuis én op school
door Inne Vervaecke, Onderwijscentrum Gent
Ouders laten voorlezen in verschillende talen: hoe kan je daarmee aan de slag in je klas? En hoe begin je thuis met voorlezen? We gaan samen in gesprek over hoe je daaraan begint, welke voorbereidingen je treft, hoe je passende (meertalige) boeken vindt en kiest. Vanuit de praktijk van brugfiguren geven we ouders en leerkrachten zo verschillende tips en handvaten mee.
VOLZET | Voorlezen in verschillende talen, thuis én op school
VOLZET | Vrijdag Voorleesdag: elke plek wordt een voorleesplek!
door Laura Vandenhende en Ingrid Antheunis, Onderwijscentrum Gent
In de cafetaria voor je collega’s, onder je keukentafel met je kinderen, in een park voor voorbijgangers: elke plek wordt op vrijdag een voorleesplek. Veel heb je niet nodig. Een kwartiertje van je tijd, een boek en een voorlezer. We delen enkele tips om zelf aan de slag te gaan.
VOLZET | Vrijdag Voorleesdag: elke plek wordt een voorleesplek!
door Laura Vandenhende en Ingrid Antheunis, Onderwijscentrum Gent
Videoroute Meertaligheid: samenwerken met meertalige ouders
door Audrey Verhille, Onderwijscentrum Gent
Tijdens de volledige schoolloopbaan is het waardevol dat thuis en school met elkaar in verbinding staan en goed op elkaar afgestemd zijn. Als er thuis (ook) andere talen gesproken worden dan de schooltaal, kan dat veel vragen oproepen, zowel bij de ouders als bij de school. Welke talen worden er thuis gesproken? Hoe kunnen ouders vanuit een andere taal de (taal)ontwikkeling van hun kind stimuleren? Hoe blijven ouders en school met elkaar verbonden als er een taalbarrière is? We bekijken samen voorbeelden van hoe verschillende scholen de samenwerking met meertalige ouders optimaliseren.
Videoroute Meertaligheid: samenwerken met meertalige ouders
VOLZET | Werken met meertalige kinderen: samen reflecteren over onze aanpak
door Arne Van Schoors, VCOK
Aan de hand van de Reflectiewaaier (omgaan met meertaligheid in de kinderopvang) proberen we richting te vinden in ons handelen met kinderen met een meertalige achtergrond. Tijdens deze mini-workshop bieden we stellingen aan die ons voorbereiden om adequaat en gericht keuzes te maken die het verschil kunnen maken in diverse leeromgevingen.
VOLZET | Werken met meertalige kinderen: samen reflecteren over onze aanpak
In deze sessie gaan we in op het “instaptraject”. Dit gaat over de start op school: vanaf de inschrijvingen, het wennen in de klas, het instapmoment en de opvolging. We hebben aandacht voor praktijken die aandacht hebben voor meertaligheid doorheen al deze momenten.
Als je op een muzische manier met een prentenboek aan de slag gaat, dan kun je alle kinderen in je klas betrekken – ook als ze nog maar weinig of geen handvatten hebben in het Nederlands. Maar wat kun je dan precies allemaal doen? Dat ontdek je in deze hands-on workshop.
Kiezen voor meer taal/meertaligheid in de kinderopvang
door Bjorn Martens, Dienst Kinderopvang, Stad Gent
In deze inspirerende workshop deelt Dienst Kinderopvang van Stad Gent zijn aanpak over taal en taalontwikkeling bij jonge kinderen vanuit zijn visie op diversiteit en inclusie. We vertellen hoe we hiermee aan de slag gaan in de praktijk en delen een aantal good practices en methodieken die we gebruiken in het ondersteunen en stimuleren van taal en taalontwikkeling bij jonge kinderen. We staan verder stil bij de meertaligheid van professionals (in de kinderopvang) en geven inzicht in het proces dat we lopen richting een taalvisie voor onze organisatie.
Kiezen voor meer taal/meertaligheid in de kinderopvang
door Bjorn Martens, Dienst Kinderopvang, Stad Gent
door Brecht Peleman & Lisandre Bergeron-Morin, VBJK
In de context van toenemende meertaligheid kunnen meertalige professionals een constructieve en positieve rol spelen in kinderopvang en (kleuter)onderwijs. Maar wat hebben zij nodig om hun potentieel ten volle te benutten en een betekenisvolle bijdrage te leveren aan ervaringen van kinderen en gezinnen? In deze workshop willen we, aan de hand van stellingen, samen met jullie verkennen welke condities nodig zijn om meertalige professionals optimaal te ondersteunen. Jullie eigen ervaringen en nieuwsgierigheid staan daarbij centraal.
Wanneer? Donderdag 20 februari 2025 van 9 tot 12 uur
Waar? Bibliotheek De Krook - Miriam Makebaplein 1, 9000 Gent
Omdat de bibliotheek nog niet open is om 10 uur, kun je enkel binnen via de Platteberg. Als je voor de bibliotheekingang staat, neem je de trap achter je op het plein naar beneden, en loop je langs het gebouw naar de ingang aan de zijkant.
Schrijf je in
Je vult het formulier in om je in te schrijven. Afhankelijk van je keuze (ouder, professional, of beide samen) krijg je de juiste workshops te zien.