Leraren aan het woord
Vertellen hoe het is om leraar te zijn in Gent, dat kunnen natuurlijk alleen leraren die met hun twee voeten in het Gentse onderwijs staan.
programma
-
-
-
"Wat leer jij van je leerlingen?" - VIDEO
-
"Wat betekent het voor jou om leraar te zijn in Gent?" - VIDEO
-
"Wat betekenen je collega’s voor jou?" - VIDEO
Leraar zijn is sowieso de mooiste job van de wereld, maar met een bende toffe collega’s waar je dag na dag kan op rekenen, wil je echt nooit meer iets anders.
-
“Mijn favoriete vak was meer afhankelijk van de leerkracht dan van het vak.”
Sofie geeft Nederlands in het eerste middelbaar op het Sint-Lievenscollege en is coördinator van de eerste graad.
- Sofie geeft Nederlands in het eerste middelbaar op het Sint-Lievenscollege en is coördinator van de eerste graad.
- Sofie woont in Oosterzele.
--------------------------------------------------------------------------------------
Waarom ben je leerkracht geworden?
Voor mij was dat een logische stap. Ik heb altijd al contact gezocht met jongeren, in het jeugdwerk gestaan, de jeugdbeweging, de jeugdhuiswerking, en ook de speelpleinwerking mee helpen opstarten. Die stap naar het onderwijs, naar die studies, lag eigenlijk voor de hand, want ik wilde altijd al met jongeren werken.Wat was jouw favoriete vak op school?
Geschiedenis, omdat dat toch wel de leerkrachten zijn die ik me het best herinner, denk ik. Dat waren vaak leerkrachten die goed konden vertellen, zonder op voorhand te weten waar ze zouden uitkomen. Je vraagt je dan af: “Moeten we dat wel zien? Stond dat op het programma?”, maar uiteindelijk zijn het wel die lessen en levensverhalen die je bijblijven en die je meeneemt. Dat was dus meer afhankelijk van de leerkracht dan van het vak eigenlijk.En wat geef jij nu?
Ik geef al twaalf jaar Nederlands op het Sint-Lievenscollege in Gent en daarnaast ben ik coördinator van de eerste graad (400 leerlingen). Examenroosters opstellen en klassenraden voorbereiden behoort tot mijn taken. Echt heel praktische dingen, maar ook meedenken en -werken aan de modernisering van het onderwijs samen met de directie. Er zijn heel veel zaken die we anders moeten aanpakken en ik doe de coördinatie van die modernisering. Ik ben een beetje een schakel tussen het beleid en de werkvloer.Hoe ontspan je als je niet met je job bezig bent?
Goh, ik probeer veel sport te doen. Vaak gaan lopen, ik boks in Gent bij Jean-Pierre. En voor de rest veel met de kinderen bezig zijn.Welke regel is voor jou belangrijk in de klas?
Bij het begin van het schooljaar stellen we samen met ‘de eerstes’ de klasafspraken vast. Ik laat dat altijd eerst van de leerlingen zelf komen, wat vinden zij belangrijk. Zo komen we tot de tien belangrijkste klasafspraken. De belangrijkste klasafspraak dit schooljaar was: “Heb respect voor elkaar”. Dan volgden ook nog: sluit niemand uit en sta open voor nieuwe vriendschappen. De invulling is een beetje afhankelijk van de groep, maar respect, vertrouwen en niet uitsluiten zijn dingen die altijd terugkomen. -
Wie vloekt neemt een kaartje uit de vloekpot
Jelle Van Rossem is verantwoordelijke voor het zesde leerjaar in De Buurt.
- Voor zijn leerlingen is hij ‘Jelle’.
- Jelle woont in Mariakerke.
--------------------------------------------------------------------------------------
Wat doe je in het onderwijs?
Nu sta ik in De Buurt als verantwoordelijke voor het zesde leerjaar, maar we werken met leerlingen van verschillende leeftijden en met verschillende leraren in één groep. Vroeger heb ik nog les gegeven aan leerlingen op een doortrekkersterrein, en in het Steineronderwijs.Welke opleiding volgde je om leraar te worden, en wat is het belangrijkste dat je daar leerde?
Ik volgde de initiële lerarenopleiding lager onderwijs. Tijdens mijn eerste stage kreeg ik een tip van mijn mentor: gekopieerde papieren op voorhand perforeren! Dat stond letterlijk in het stageverslag.Gebruik je wel eens iets uit je vrije tijd in de les/klas?
Favoriete boeken, stretchoefeningen en (zuurdesem)brood bakken.Hoe ontspan je je als je niet met je job bezig bent?
Hardlopen. En ver. Ik ben ook aan de slag als theatermaker en vormgever bij 'meandertaal', een figurentheatergezelschap dat voornamelijk beeldend theater maakt. Daarvoor heb ik een dikke tien jaar muziek gemaakt onder de naam Bobby Sandal, een prettig gestoord alter ego dat 'freakfolk' produceerde over bizarre onderwerpen.Wat vind jij de leukste plek op je school?
Daar waar koffie is.En wat is je favoriete uitstap?
Kajakken ergens in de Ardennen. -
“Je bent altijd trots op je leerlingen.”
Ruth geeft les en is directeur in de school waar ze vroeger zelf naar school ging, de Vrije Basisschool de Krekel.
- Sommige leerlingen zeggen juf Ruth, voor andere is zij ‘mevrouw de directeur’.
- Ruth woont in Serskamp.
--------------------------------------------------------------------------------------
Zijn er leerkrachten in het team waar je zelf nog les van hebt gehad?
Ja, nog eentje, juf Hilde, daar heb ik les van gehad in het vijfde leerjaar. Die zegt uiteraard niet juf Ruth. Ze is wel trots, denk ik. Maar ja, je bent altijd trots op je leerlingen. Je blijft die ergens altijd volgen.
Wat was vroeger jouw favoriete vak op school?
Op de lagere school wat dat rekenen, en dan later wiskunde. Toen ik ouder werd, ging dat eerder richting media en psychologie, meer humane wetenschappen.Hoe ontspan jij je als je niet met je job bezig bent?
Ik wandel heel graag, nog altijd. Lezen, podcasts beluisteren, afspreken met vrienden.Wat vind je de leukste plek op je school?
De tuin, daar zit ik heel graag. Of de lettertuin, dat is onze schoolbibliotheek. We zijn een heel groene school en we hebben de bibliotheek ingericht als verlengde van de tuin. Dat is supermooi gedaan.
Vroeger was het een kloostertuin en dat is een voordeel. We hebben heel veel ruimte midden in de stad en dat is super en uniek. -
"Stilte en lawaai verkennen, daarvoor ga ik ook de stad in."
Kim Decatelle is leraar geschiedenis, Frans en godsdienst aan het IVV Sint-Vincentius.
- Voor haar leerlingen is Kim ‘Mevrouw Decatelle’.
- Kim woont in Sint-Amandsberg.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Wat was jouw favoriete vak toen je op school zat?
De vakken die ik nu zelf geef én esthetica. We kregen esthetica vanaf het vierde jaar en dat was voor mij een echte eyeopener: kennismaken met de grote stromingen en namen uit de kunstwereld.
Wat deed je voor je in het onderwijs stapte?
Ik ben meteen na mijn studies regentaat Frans, geschiedenis en godsdienst in het onderwijs gestapt en ben dit blijven doen tot vandaag. Voordien heb ik wel heel lang ook PAV (Praktijk Algemene Vakken) gegeven.
Hoe ontspan je als je niet met je job bezig bent?
Na mijn lerarenopleiding heb ik nog kunstwetenschappen gestudeerd en daar doe ik nu nog veel mee. Slow Art bijvoorbeeld. Ik begeleid kleine groepjes om traag te kijken naar kunstwerken en daarover uit te wisselen. Dat is vooral in samenwerking met het SMAK, maar er zijn ook plannen om te gaan samenwerken met het Raveelmuseum. En nu gebeurt alles even online via Zoom.
Gebruik je wel eens iets uit je vrije tijd in je lessen?
Voor de derdejaars heb ik iemand van het SMAK uitgenodigd om in de school over de tentoonstelling en de collectie te praten. Dat was voor mij een cadeau aan mijn leerlingen. Ik probeer hen ook aan te bieden wat niet hun eigen leefwereld is, hen daar ook in mee te trekken.
In de lessen godsdienst bied ik bij elk hoofdstuk een kunstwerk aan dat we dan diepgaander bekijken en tijdens de lessen Frans spreek ik ook over de cultuur en daarbij komt ook kunst aan bod. In de les geschiedenis zou ik dit ook meer willen doen, maar daar heb ik vaak de tijd niet voor, maar één uur per week in TSO.
Ik werk ook veel rond stilte. Daarvoor ga ik ook de stad in: stilte en lawaai verkennen.En werk je soms samen met een stadsdiest of organisatie in Gent?
Geschiedenis in het derde jaar gaat over de middeleeuwen en er zijn veel plekken in Gent die daar een link mee hebben. Toen ik nog les gaf in het vierde jaar kwamen we ook in het MIAT, het Industriemuseum. En natuurlijk het Museum voor Schone Kunsten en het STAM.
-
“Kinderpsychologie en -pedagogie vond ik het boeiendst.”
Dorine Verhelst is aanvangsbegeleider bij schoolgemeenschap Gent, vooral voor de kleuters van de Freinetscholen.
- Dorine Verhelst is gewoon ‘Dorine’ voor de leerlingen.
- Dorine woont in Gent.
--------------------------------------------------------------------------------------
Wat deed je voor je aanvangsbegeleider werd?Na mijn afstuderen werkte ik een zestal maanden in een school in Molenbeek. Daarna ben ik twintig jaar kleuterjuf geweest in De Harp, in een ‘classe unique’ (alle kleuters van 2 tot 6 jaar samen in één klas). Dat deed ik ook even in de Sperrespits en in De Vlieger.
Gebruik je wel eens iets uit je vrije tijd in je les?
Soms doe ik yogalessen met de leerlingen en ik heb ook een tijdje kleuterturnen gegeven. Dat is ook mijn vorm van ontspanning: sporten (lopen), op stap gaan, allerlei cursussen volgen, yoga en zwemmen.
Wat was jouw favoriete vak op school (als leerling)?
sport , muziek en dansEn wat is het belangrijkste dat je geleerd hebt uit je lerarenopleiding?
Kinderpsychologie en -pedagogie vond ik het boeiendst.
Ik heb eindstage gedaan in een Freinetschool en daardoor wist ik dat ik liefst in het Freinetonderwijs zou gaan werken.Werk je wel eens samen met organisaties in Gent?
We gaan vaak naar toneel van Kopergietery en 4HOOG, de bibliotheek en de musea. De musea in Gent hebben een schoon aanbod voor de scholen. We trekken ook naar de parken om er te sporten, zoektochten te organiseren, te picknicken, seizoenen te ontdekken… En dan is er ook nog de kinderboerderij.
-
"Ik leer nog elke dag bij"
Marian de Winter was leraar wetenschappen in de tweede en derde graad van het kunsthumaniora Sint-Lucas in Gent.
- “Mevrouw de Winter” voor haar leerlingen
- Woont in Gentbrugge
--------------------------------------------------------------------------------------------
Werk je als leraar wel eens samen met organisaties in Gent, of met stadsdiensten?
Ja, vaak eigenlijk, toch minstens een vijftal keer per schooljaar. Die samenwerkingen verlopen altijd heel vlot. Ik werkte al samen met de Jeugddienst van de stad Gent voor een stadsspel over het klimaat, in de Bourgoyen gingen we al met de natuureducatieve paketten aan de slag, en ook met de Wereld en de Tuin van Kina, het museum voor natuurwetenschappen en het design museum.Wat is jouw favoriete uitstap/excursie?
De Bourgoyen, zoveel mogelijk natuur en buiten, ook in de stad.Gebruik je soms iets uit je vrije tijd in de les/klas?
Heel vaak! Onder andere zingen, ademhalingsoefeningen, actualiteit duiden…
Welke regel of afspraak is belangrijk bij jou in de klas?
Drie letters: LEA.
Luisteren naar mekaar.
Eerlijk en enthousiast zijn.
Afspraken maken en je verantwoordelijkheid nemen.Wat is het belangrijkste dat jij geleerd hebt uit je lerarenopleiding?
Dat je flexibel moet zijn en dat je moet inspelen op de doelgroep waaraan je lesgeeft. Je leert elke dag opnieuw bij. -
"Je moet je eigen weg zoeken"
Timothy Beck is zorgleerkracht voor de oudste kleuters in een graadklas en als het nodig is ook in het lager.
- "Meester tomati” voor de leerlingen
- Woont in Mariakerke
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Wat houdt je functie allemaal in?
Meestal geef ik zorg in de kleuterklas, maar ik kom ook wel eens in de lagere school als daar noden zijn. Zorg, dat betekent ondersteuning van kinderen én leerkrachten. Daarnaast ben ik ook vestigingscoördinator en beleidsmedewerker op vlak van preventie. Die keuze voor zo een brede job is heel bewust. Het biedt veel afwisseling en ik weet niet altijd hoe mijn dag eruit zal zien. Ik speel in op wat zich aandient. Het mooie aan mijn school is dat dat kan.Hoe ben je in het onderwijs beland?
In 1999 studeerde ik af als kleuterleider. Hoewel ik geen diploma als leraar lager onderwijs had, startte ik in het 4e leerjaar in Schaarbeek. Een hele uitdaging, want er waren veel kinderen met een sociaal moeilijke achtergrond, maar ik deed het wel graag.
Omdat het zo lang pendelen was, verhuisde ik naar Gent, in De Mozaïek en in Sint-Bavo, ook in het lager. Een jaar later ben ik als kleuterleider gestart en ik heb ook nog een jaar als brugfiguur gewerkt.Wat neem je mee uit al die verschillende functies?
In al mijn functies was ik geboeid door het respect dat je krijgt voor het werk van iemand anders. Door iets zelf te doen, merk je hoeveel tijd er in kruipt en wat die functie echt inhoudt. Je krijgt zicht op de concrete invulling van die job. Dat helpt als je later vanuit een andere functie met die mensen samenwerkt. Elke schakel in het onderwijsproces is van belang.En wat is het belangrijkste dat je onthouden hebt uit je lerarenopleiding?
Duizendpoot zijn. Flexibel zijn. Ik heb hard moeten werken om alles in orde te krijgen, er kwam veel bij kijken. Dat heb ik in mijn eerste werkjaren ook nog veel moeten toepassen. Je moet je eigen weg zoeken, een antwoord vinden op de vraag “hoe lukt dit voor mij?”. Vanuit de opleiding krijg je een aantal mogelijkheden binnen een bepaald stramien. In de praktijk loopt het soms anders en daar moet je je weg in zoeken, uitvinden hoe je daar in de praktijk je ding mee doet.
Mijn eindwerk draaide rond het brugfigurenproject: diversiteit, de driehoek ouders-leraren-kinderen spreekt me erg aan, die onderlinge relaties zijn allemaal heel belangrijk.
Werk je wel eens samen met organisaties in Gent?
Ja, want het leuke aan werken in Gent is dat we hier alles hebben. We kunnen naar musea, toneel… Ge kunt overal naartoe. Kleuters kunnen samen op de tram en de bus, we kunnen vanalles gratis gaan ontdekken. Dat is belangrijk op onze school, het lage kostenbeleid. We denken niet: wie kan er niet mee, maar wel: iedereen gaat mee, hoe zorgen we dat iedereen mee kan. Dat is het mooie aan onze kleine school. Ik ben bij alle kinderen betrokken. ? Alle kinderen op school zijn ‘mijn kinderen’. We hebben onze leerlingen geleerd hoe ze aan kennis kunnen geraken, we hebben ze een goede rugzak gegeven om in de wereld te staan. Het zijn stuk voor stuk kinderen geworden die er mogen zijn. -
"Als het sociale en het welbevinden er niet zijn, kan je ook niet leren"
Hannes staat in een graadsklas (3e + 4e leerjaar) in het Trappenhuis
- “Hannes” voor de leerlingen, want in het Freinet onderwijs is er geen meester, daar staat de leraar in de groep.
- Woont in Gent
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Hoe zag jouw traject om leraar te worden er uit?
In het begin gaf ik les zonder lerarendiploma. Ik ben germanist van opleiding, maar door een lerarentekort kon ik toch ergens inspringen. Dat vond ik zo wijs dat ik het ben blijven doen.
Ik werkte toen voltijds en studeerde in Tielt omdat je enkel daar de lerarenopleiding via afstandsonderwijs kon doen. Een deel van de stage kon ik gelukkig op mijn eigen school doen, wat het een stuk lichter maakte. Zo heb ik na 3 jaar mijn diploma als leraar lager onderwijs gehaald.Welke regel of afspraak is belangrijk bij jou in de klas?
Respect voor jezelf, voor elkaar en voor het materiaal. Daar begint het mee, dat staat centraal. En het menselijke primeert nog altijd. Als het sociale en het welbevinden er niet zijn, kan je ook niet leren. Als dat wel goed zit, neem je het leren er meteen bij.Gebruik je wel eens iets uit je vrije tijd in de klas?
Wat ik buiten de klas beleef, neem ik zeker mee naar mijn klas.
In Freinet komt ook heel veel aan bod dat niet standaard in de leerplandoelen staat. Ik leer zelf ook heel veel bij omdat ik samen met mijn leerlingen via onderzoeksvragen werk. Eigen ervaringen neem je dan sowieso mee.Werk je ook soms samen met organisaties in Gent?
Ja, zoveel mogelijk. Dat brengt leerlingen in contact met nieuwe activiteiten. Nu is dat moeilijker, door de coronamaatregelen, maar we doen bijvoorbeeld wel een traject rond lezen in samenwerking met HOGENT, De Krook en het Onderwijscentrum Gent. We halen ook kunstenaars naar school en werken samen met het DKO (deeltijds kunstonderwijs).
Je kan heel veel doen maar je moet er de ruimte voor krijgen. Er zijn in Gent magnifiek veel organisaties om mee samen te werken of te bezoeken. Wij werken projectmatig, vertrekken van wat de leerlingen boeit en zo kom je elk jaar ergens anders uit, gestuurd door de interesses van de leerlingen.En wat was jouw favoriete vak op school?
LO en woord, drama. In het lager deed ik heel veel projecten, dan mocht je eens iets anders doen dan stilzitten en naar uitleg luisteren, wat typisch is voor Freinet en dat was helemaal mijn ding. Van wiskunde ben ik pas gaan houden door zelf leraar te zijn. -
"Zorg dat je elke dag weet wat je gaat doen en hoe je het wil aanpakken"
Samir Assam is leraar elektriciteit in de tweede en derde graad van het HTISA (Technisch Instituut Sint-Antonius)
- Samir Assam is ‘meneer Samir’ voor zijn leerlingen
- Woont in Gent
--------------------------------------------------------------------------------------
Hoe ben je in het onderwijs terechtgekomen?
Na school heb ik eerst wat kleine jobs gedaan. Daarna was ik 6 jaar als lifttechnieker aan het werk en van daar heb ik de stap gezet naar het onderwijs. Terwijl ik overdag werkte, volgde ik ’s avonds de lerarenopleiding.Wat is het belangrijkste dat je geleerd hebt in je lerarenopleiding? ?
De lessen goed voorbereiden. Zorg dat je elke dag weet wat je gaat doen en hoe je het wil aanpakken, zodat het goed is.Wat vind je de leukste plek op je school?
Mijn klas, dat is mijn veilige haven.En wat was vroeger op school jouw favoriete vak?
Elektriciteit!Werk je wel eens samen met organisaties in Gent?
Via mijn persoonlijk netwerk leg ik contact met externen die een elektriciteitsopdracht hebben en waar mijn leerlingen kunnen gaan werkplekleren. In mijn vrije tijd ben ik vrijwilliger bij Averroes, een vzw rond welzijn, cultuur, jeugd en onderwijs en ik ben ook actief in sportschool 9duust en het jeugdhuis, daar doe ik ook naschoolse begeleiding rond schoolse zaken.
-
